Dicen que no hay quinto malo, esta es una foto de un puente internacional de Santa Teresa en Nuevo Mexico, perfecta traduccion de los gringos!!!
¿Banda, les quedo claro?
Cortesía de Socrates
El siguiente texto lo estoy copiando y pegando desde Wikipedia, me pareció muy interesante y creo que los lectores de este blog lo apreciaran.
La teoría de las inteligencias múltiples es un modelo propuesto por Howard Gardner en el que la inteligencia no es vista como algo unitario, que agrupa diferentes capacidades específicas con distinto nivel de generalidad, sino como un conjunto de inteligencias múltiples, distintas e independientes. Gardner define la inteligencia como la “capacidad de resolver problemas o elaborar productos que sean valiosos en una o más culturas”.
Definir la inteligencia como una capacidad la convierte en una destreza que se puede desarrollar. Gardner no niega el componente genético, pero sostiene que esas potencialidades se van a desarrollar de una u otra manera dependiendo del medio ambiente, las experiencias vividas, la educación recibida, etc.
Ningún deportista de élite llega a la cima sin entrenar, por buenas que sean sus cualidades naturales. Lo mismo se puede decir de los matemáticos, los poetas, o de la gente emocionalmente inteligente. Debido a eso, según el modelo propuesto por Howard Gardner todos los seres humanos están capacitados para el amplio desarrollo de su inteligencia, apoyados en sus capacidades y su motivación.
Los 8 tipos de inteligencia
Howard Gardner añade que igual que hay muchos tipos de problemas que resolver, también hay muchos tipos de inteligencia. Hasta la fecha Howard Gardner y su equipo de la Universidad de Harvard han identificado ocho tipos distintos:
* Inteligencia lingüística, La que tienen los escritores, los poetas, los buenos redactores. Utiliza ambos hemisferios.
* Inteligencia lógica-matemática, la que se utiliza para resolver problemas de lógica y matemáticas. Es la inteligencia que tienen los científicos. Se corresponde con el modo de pensamiento del hemisferio lógico y con lo que la cultura occidental ha considerado siempre como la única inteligencia.
* Inteligencia espacial, consiste en formar un modelo mental del mundo en tres dimensiones; es la inteligencia que tienen los marineros, los ingenieros, los cirujanos, los escultores, los arquitectos o los decoradores.
* Inteligencia musical, es aquella que permite desenvolverse adecuadamente a cantantes, compositores, músicos y bailarines.
* Inteligencia corporal-cinestésica, o la capacidad de utilizar el propio cuerpo para realizar actividades o resolver problemas. Es la inteligencia de los deportistas, los artesanos, los cirujanos y los bailarines.
* Inteligencia intrapersonal, es la que permite entenderse a sí mismo. No está asociada a ninguna actividad concreta.
* Inteligencia interpersonal, la que permite entender a los demás; se la suele encontrar en los buenos vendedores, políticos, profesores o terapeutas.
* Inteligencia naturalista, la utilizada cuando se observa y estudia la naturaleza, con el motivo de saber organizar, clasificar y ordenar. Es la que demuestran los biólogos o los herbolarios.Según esta teoría, todos los seres humanos poseen las ocho inteligencias en mayor o menor medida. Al igual que con los estilos de aprendizaje no hay tipos puros, y si los hubiera les resultaría imposible funcionar. Un ingeniero necesita una inteligencia espacial bien desarrollada, pero también necesita de todas las demás, de la inteligencia lógico matemática para poder realizar cálculos de estructuras, de la inteligencia interpersonal para poder presentar sus proyectos, de la inteligencia corporal – kinestésica para poder conducir su coche hasta la obra, etc. Gardner enfatiza el hecho de que todas las inteligencias son igualmente importantes y, según esto, el problema sería que el sistema escolar vigente no las trata por igual sino que prioriza las dos primeras de la lista, (la inteligencia lógico – matemática y la inteligencia lingüística) hasta el punto de negar la existencia de las demás.
Para Gardner es evidente que, sabiendo lo que se sabe sobre estilos de aprendizaje, tipos de inteligencia y estilos de enseñanza, es absurdo que se siga insistiendo en que todos los alumnos aprendan de la misma manera. La misma materia se podría presentar de formas muy diversas que permitan al alumno asimilarla partiendo de sus capacidades y aprovechando sus puntos fuertes. Además, tendría que plantearse si una educación centrada en sólo dos tipos de inteligencia es la más adecuada para preparar a los alumnos para vivir en un mundo cada vez más complejo.
Si no terminaron de leer el texto porque son muchas letras y les dio mucha flojera leerlo tal vez su inteligencia no sea lingüística si no de otro tipo.
Una traducción medio rara en un conocido hotel español en Ixtapa, Guerrero.
Cortesía de Christian
Las medidas antiterroristas de los Estados Unidos son buenas o malas dependiendo de su opinión muy personal. Lo que no hay duda es que con la gente comun y corriente son muy estrictas y la verdad es que desde hace algunos el gobierno norteamericano no se anda con chingaderas.
Tal es el caso de muchas personas que por lo general son musulmanes y que fueron detenidas por el solo hecho de poseer un reloj digital japonés. El reloj Casio F91W es un reloj digital bastante barato que incluye un cronometro con una exactitud de hasta 1/100 de segundo. El reloj por su precio económico es popular y esta en posesión de cientos de miles de personas alrededor del mundo.
El detalle con este reloj es que fue utilizado en previos ataques terroristas y en campos de entrenamiento del loquito de Osama. Aparentemente y de acuerdo con los servicios de inteligencia norteamericanos el reloj es parte de la receta para bombas de los fanáticos de Al-Qaeda.
El problema esta en que algunas personas han sido detenidas por el solo hecho de poseer dicho reloj. Si bien es cierto que la mayoría de los detenidos son musulmanes, es importante recalcar que cuando viajen al gabacho no se anden con pendejadas y mejor dejen sus relojes digitales Casio en casa, no vaya a ser que nuestros primos norteamericanos confundan nuestros relojes piratas chinos como una potencial arma frijolera.
Pásele marchanta, solo $10 pesos le vale, solo $10 pesos le cuesta…
De regreso del mercado me paso a comprar mis hot keis.
En verdad que los puestos callejeros en México son una verdadera experiencia por si mismos.
Cortesía de Diana y Xypher
Aunque suene a albur este cuervo es muy inteligente para romper las semillas que se va a comer.
Cortesía de Raúl
El que necesite ver la traducción entre paréntesis, es que no entendió nada, es decir, es INCULTO (Instruido, letrado)
1. Más vale plumífero volador en fosa metacarpiana, que segunda potencia de diez pululando por el espacio.
(Más vale pájaro en mano, que cien volando)
2. Crustáceo Decápodo que pierde su estado de vigilia, es arrastrado por el ímpetu marino.
(Camarón que se duerme, se lo lleva la corriente)
3. Relátame con quién deambulas y te manifestaré tu idiosincrasia.
(Dime con quién andas y te diré quién eres)
4. A perturbación ciclónica en el seno ambiental, rostro jocundo.
(Al mal tiempo, buena cara)
5. H2O que no has de ingurgitar, permítele que discurra por su cauce.
(Agua que no has de beber, déjala correr)
6. Ocúpate de la alimentación de las aves córvidas y estas te extirparán las estructuras de las fosas orbitarias que perciben los estímulos visuales.
(Cría cuervos y te sacaran los ojos)
7. El globo oftálmico del poseedor torna obeso el bruto vacuno.
(El ojo del amo, engorda el ganado)
8. Quien a ubérrima conífera se adosa, óptima umbría le entolda.
(El que a buen árbol se arrima, buena sombra le cobija)
9. A equino objeto de un obsequio, no se le aquilatan las piezas odontoblásticas.
(A caballo regalado, no se le mira los dientes)
10. El rumiante cérvido propende al accidente orográfico.
(La cabra tira al monte)
11. Las exequias con candel son más tolerables.
(Las penas con pan son menos)
12. No existe adversidad que por sinecura no se trueque.
(No hay mal, que por bien no venga)
13. La ausencia absoluta de percepción visual torna insensible al órgano cardíaco.
(Ojos que no ven, corazón que no siente)
14. Al andar maltrecho aplicarle premura.
(Al mal paso, darle prisa)
15. El que embriológicamente es traído al mundo con el diámetro anteroposterior de la cavidad abdominal aumentado, no logrará reducir su contenido visceral por más intentos forzados extrínsecos de reforzar dicha pared en su infancia.
(El que nace barrigón, ni aunque lo fajen de chiquito).
16. Cavidad gástrica satisfecha.. ……… .Víscera cardiaca eufórica….
(Barriga llena, corazón contento)
17. Existe un felino en cautiverio.
(Aquí hay gato encerrado)
Enviado por Dora
