2013

Otra de maestros

maestrosHola a todos. Mi HECHF viene hoy de una necesidad nata, tan nata como es el orgullo. Verán, soy maestro de educación primaria, actualmente trabajo con niños de 4° grado y me siento tan mal de escuchar la opinión pública y popular sobre nuestra profesión que a veces siento que es mejor hacer oídos sordos a palabras necias… Pero no, esta vez no.

El desprestigio de los maestros viene precedida de un intenso interés político, donde todo se une (política, intereses económicos, considerar como un estorbo al sindicato magisterial, etc.) para quitar de tajo a quienes no tenemos la culpa de los malos manejos educativos. Los conflictos que tiene la sociedad hacia los maestros se vuelven estereotipos casi tan rápido como la opinión de nuestro presidente. “Que si los maestros huevones”, “que si ganan mucho dinero”, “que no quieren evaluarse”, “que se la llevan haciendo paros y marchas”. No, señores, no se debe creer que como actúa una minoría actúan los demás. Es igual de incorrecto como pensar que todos los mexicanos usamos sombrero, bigote y traje de manta. Son ESTEREOTIPOS, pero este, por ser tan de uso común y tan actual es también muy peligroso, ya que cuando se habla de los malos manejos de un político o se trata de desacreditarlo parece solo afectar durante el periodo en que tiene el poder, pero maestros siempre va a haber.

Me parece muy ilógico que Loret de Mola y López Dóriga (entre tantos otros) formen una mancuerna tan amalgamada a los intereses de su empresa en contra de los profesores (ejemplo latente: “de panzazo”) y se les pase de noche todos los atropellos de la clase política del país, o que no cubran como deben las mentadas de madre tan diplomáticas que nos dan los diputados y senadores al pueblo que les da de tragar.

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2013

Y dicen que los maestros somos huevones…

maestroSoy una afortunada maestra, si, de esas que no trabajamos, que somos guevonas y haraganas, de las que no tenemos ortografía, de las que somos incultas y que compramos la plaza para heredarla, háganme el chingado favor.

Es cierto mi plaza me costo muy cara, si trabaje de sirvienta, de empleada, de recepcionista, (solo falto que trabajara en los cruceros) y de todo, me costo mucho (me costó trabajo, hambre, humillación, tiempo, dinero y esfuerzo) y le costó a mis padres de origen humilde para que pudiera tener una carrera, soy inculta, por que no se todo, pero si lo suficiente para poder entender a las personas que por no leer, dicen lo primero que se les viene a la mente, que no analizan y que solo suponen ¡háganme el chingado favor¡ , que generalizan y discriminan a todos por trabajar en el magisterio.

Soy guevona, por que en mi humilde escuela hemos estado mis maestros y yo luchando día a día en el programa de escuela de calidad, para tener mejores materiales, mas equipamiento en la escuela para que nuestros alumnos, aunque estén en zonas rurales, tengan una educación al alcance de los mejores escuelas de las ciudades, además estamos trabajando en el programa de escuela de tiempo completo, en donde realizamos actividades de lectoescritura, cafés literarios, salitas de lecturas, practicas de inglés, platicas de educación sexual, ejercicios para cuidar la salud, temas impartidos a alumnos y padres de familia sobre vida saludable, juegos matemáticos… háganme el chingado favor…

Somos flojos… además estamos en vacaciones trabajando, en el programa de escuela siempre abierta, para que los alumnos y comunidad en general tengan horas de esparcimiento, de aprendizaje, de ejercicio, de relax… y a pesar de eso somos flojos, además todos somos incultos y pocos preparados, por lo cual soy la primera en pedir que se nos evalué, no tengo miedo y estoy dispuesta a que me despojen de mi plaza, si mis conocimientos no están al alcance de lo que la nación pide, no tengo miedo a la reforma, al contrario, las reformas son cambios, que mejoran, por lo cual que se haga como dicen en el pueblo, estoy de acuerdo en que se nos e v a l u é, creo que no se debe de generalizar “ni los dedos de la mano que están tan juntos, son iguales”.

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2013

Carta de un maestro al presidente de México (reforma educativa)

epn-reformaCarta al presidente
sr. Presidente:

Soy un maestro de primaria egresado orgullosamente de una escuela pública y profundo creyente de que la escuela pública es la clave para lograr la justicia social y la igualdad que tanto anhelamos. Creo profundamente que la calidad en la educación no se puede dar por consigna o por decreto y que los niveles de competencia y de incompetencia de los maestros se debe a múltiples factores, pero lo cierto es que hoy en día no tienen los medios suficientes , aunque quieran , para cumplir su labor.

El problema de la educación en México tiene que pasar por reformas transcendentales desde raíz ; atendiendo la multiculturalidad y los diversos elementos que la componen, no puede haber una reforma educativa sino están en ella todos los actores que participan en el proceso educativo, porque de manera integral es como se pueden encontrar las soluciones globales que permitan encausarla hasta encontrar la calidad, necesitamos una educación pública extendida, masiva que sea la fuente de desarrollo económico y social de México.

Yo, como maestro no puedo permitir que se me señale como el responsable de los malos resultados educativos, que se me señale de que las personas sean malos ciudadanos , que no encuentran trabajo o no sean capaces de desarrollarse profesionalmente. Creo que ese señalamiento es injusto , si bien es cierto que soy un elemento mas que forma parte de esta problemática.

No estoy de acuerdo que se me compare con resultados educativos de otros países , únicamente habrá que ver que allá si existe una planeación y un proyecto para la educación de manera permanente , que rebasa por mucho el transito de los gobiernos ; existe una inversión muy alta en materia educativa , se vinculan los ámbitos de nutrición y de atención medica a la escuela y se invierte en infraestructura material y tecnológica, para incorporarlos de manera eficiente a la globalización con niveles de competencia óptimos.

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2012

Educación tripartita

Soy jefe de familia, una familia de clase media integrada por 4 personas: mi esposa, phany ( mi hija de 7 aos, cursando actualmente 4to grado de primaria), el wuero (mi hijo de 7 aos cursando actualmente el 2do grado de primaria) y yo.

El wuero es un nio inquieto, como todo nio con mucha energa y con preguntas que mucha veces no se cmo contestarle, sin embargo en la escuela y con las tareas no tengo ningn problema; no as con mi hija phany, nia inquieta, hiperactiva ( que nio no lo es en estos tiempos) y muy inteligente, al grado de saber perfectamente cmo manejar las diferentes situaciones en las que sabe que llegara un regao.

Hace unos das, en una entrevista (en realidad con cualquier medio que lo entrevistara), el secretario de educacin del estado de CAMPECHE, recalcaba la importancia de que la educacin sea tripartita (maestro, hijo, papa); la educacin de los tripartita no debe quedar solo en manos de los maestros, los padre deben integrarse de manera activa en la enseanza de sus hijos; hay padres que solo llevan a sus hijos al colegio, los dejan, ven que entren, se van y a la hora de la salida regresan por ellos, llegan a su casa y por increble que parezca, son incapaces de revisar uno por uno los cuadernos y libros de los hijos para ver si tienen alguna tarea o reporte.

Sin embargo habemos padres, que si nos preocupamos por la educacin y el aprovechamiento escolar de nuestros pequeos, sin embargo nos llevbamos la sorpresa que cuando llegamos por nuestros hijos al colegio, para empezar y como si fuera pelcula de Indiana Jones primero tenemos que ingeniarnos la manera de engaar, esquivar, evitar o enamorar al o la conserje para poder acceder a la escuela, una vez que logramos entrar hay que ver si el maestro se encuentra en el saln y de que humor se encuentra (cosa que se comprende despus de una dura jornada soportando a 30 o mas mounstritos al mismo tiempo, todos con diferente caracteres); una vez a dentro ya de frente con el maestro viene lo bueno, empiezan acusaciones como si se tratase de un juicio y estuviramos en la aportacin de pruebas en contra del acusado, yo entiendo que tenemos que conocer y enterarnos de lo malo de nuestros hijos, pero por el amor de dios dganme “quien no conoce a sus hijos?”; despus de las quejas y reclamos por el comportamiento del nio en cuestin uno espera or opciones o propuestas por parte del maestro, sin embargo esto rara vez ocurre. Como padre no solo quiero llegar y escuchar quejas, si voy es porque quiero saber de qu manera puedo ayudar o cooperar en la educacin y buen desempeo escolar de mis hijos, quiero saber que tareas tienen pendiente, que tareas no entregaron y poder sentarme con ellos para apoyarlos y explicarles lo que no hayan comprendido por completo en el saln de clases, porque a pesar de que llevan un cuaderno de tareas a la escuela en el cual se supone deberan regresar anotados los pendientes y las tareas para realizar en casa, por una extraa razn esto no sucede, y aqu hay dos versiones:

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2012

Un prefecto idiota! ¿Qué pedo con la educación?

Pues hoy me aventé varios “Hazme El Chingado Favor”, mientras pendejeaba en una secundaria. Resulta que me pregunto yo: ¿Qué chingados tienen que hacer todos esos chavales fuera de su salón? Veamos las posibles respuestas: 1. El maestro(a) no asistió a clases. 2. El maestro(a) está chismeando ConQuiénSabeQuién. 3. Al maestro le vale verga lo que el grupo haga.

Bueno, pues elegida una de las opciones anteriores, me surge otra preguntita: ¿En serio contratan a uno o varios individuos para que les griten a los chavos? Otra: ¿Les pagan por hacer eso? Otra, otra: No, ya, ¿en serio?

Pues reitero, mientras perdía el tiempo en una secundaria, veía a un pendejete gritándole a los chavos como si de delincuentes se tratara. Vociferaba cosas como: “¿Qué no oyes? Cierra la puerta!!!!” “¿Y tú qué? Tú también síguele, eh!!” “Cero y van 2!!!” Todas estas pendejadas en un tono NoMeJodas!

Hazme el Chingado Favor, ¿por qué no procuran contratar personal responsable, que se haga cargo del grupo con gusto? Sabemos que ir a la escuela para muchos, es una patada en los huevos. Me gustaría que se suprimiera la figura de gritón-prefecto que existe en las escuelas, y se contratara personal adecuado para hacer de la escuela, un espacio para la reflexión y el aprendizaje colaborativo.

“¿A dónde van?” Oh, hijo de puta! Si no tienen a un buen maestro, vaya, si no tienen maestro en el salón, ¿por qué no le gritas al irresponsable que no da bien la clase, o que no presta atención a sus alumnos, en lugar de fastidiar a esos pobres chavos? Mínimo deberían sacarlos a jugar futbol, chinga, mandarlos a la biblioteca, mas no encerrarlos y esperar que estén calladitos, calladitos y bien encerraditos. ¡Hazme el chingado favor!

Cortesía de mOySDiderOt