2012

Respuesta al tema “Educación Tripartita”

Hola, este es mi primer aporte.

Soy maestro de preparatoria, llevo ya 18 aos impartiendo clases a ese nivel y puedo decirles que durante estos aos he visto como las nuevas generaciones llegan peor que antes. No me refiero a lo mal que llegan educativamente sino que ya llegan sin sentido comn, sin esa chispa que no se aprende en la escuela sino en la vida, no saben resolver por si solos los problemas cotidianos de la vida… pareciera que su cerebro no lo traen bien desarrollado y el comentario no es para culpar a los maestros de secundaria o primaria sino mas bien a este sistema educativo llamado “Educacin Tripartita” de la cual yo no estoy de acuerdo.

La educacin creo yo, debe ser entre maestro-alumno y la enseanza de los valores y responsabilidades, as como el desarrollo del sentido comn debe ser en el hogar, por qu? porque a fin de cuentas, se esta preparando al alumno para que en un futuro pueda encontrar un empleo por si solo, se le esta preparando para que se mantenga en ese empleo realizando sus actividades laborales satisfactoriamente (con lo aprendido en la escuela y en sus prcticas profesionales), que sea responsable en su trabajo y que cuando tenga un problema (que siempre hay) sepa resolverlo por si solo y sin la ayuda de sus padres.

Y esque ahora los alumnos no saben hacer nada por si solos y este es el resultado de la ayuda que reciben en su casa para hacer la tarea o recordarles todo lo que tienen que hacer, sus obligaciones y responsabilidades. Yo termin mi carrera de ingeniera industrial, mi pap solo hizo primero de primaria y mi mam hasta cuarto de primaria. Si no fuera por mi padre, yo no hubiera terminado de estudiar. Recuerdo que nunca tuve la ayuda de mis padres para hacer la tarea o para recordarme si me haban dejado tarea o no. Lo que nunca olvidar de mi padre es que una vez me dijo: “Yo no voy a andarte checando a ver si haces la tarea o no, pero el da que yo vea que me traes la boleta con malas o bajas calificaciones, agarrate” Eso fue suficiente estmulo para que yo apuntara las tareas y las hiciera sin que me anduvieran recordando. Adems el hecho de que nadie me ayudara a hacerlas me sirvi porque aprend a resolver problemas por mi propia cuenta sin la ayuda de nadie.

Solo para concluir, ahora los alumnos no saben hacer nada si el pap o la mam no estn con ellos a un lado. Hazme el chingado favor!

Cortesa de MaxPower


2012

Educación tripartita

Soy jefe de familia, una familia de clase media integrada por 4 personas: mi esposa, phany ( mi hija de 7 aos, cursando actualmente 4to grado de primaria), el wuero (mi hijo de 7 aos cursando actualmente el 2do grado de primaria) y yo.

El wuero es un nio inquieto, como todo nio con mucha energa y con preguntas que mucha veces no se cmo contestarle, sin embargo en la escuela y con las tareas no tengo ningn problema; no as con mi hija phany, nia inquieta, hiperactiva ( que nio no lo es en estos tiempos) y muy inteligente, al grado de saber perfectamente cmo manejar las diferentes situaciones en las que sabe que llegara un regao.

Hace unos das, en una entrevista (en realidad con cualquier medio que lo entrevistara), el secretario de educacin del estado de CAMPECHE, recalcaba la importancia de que la educacin sea tripartita (maestro, hijo, papa); la educacin de los tripartita no debe quedar solo en manos de los maestros, los padre deben integrarse de manera activa en la enseanza de sus hijos; hay padres que solo llevan a sus hijos al colegio, los dejan, ven que entren, se van y a la hora de la salida regresan por ellos, llegan a su casa y por increble que parezca, son incapaces de revisar uno por uno los cuadernos y libros de los hijos para ver si tienen alguna tarea o reporte.

Sin embargo habemos padres, que si nos preocupamos por la educacin y el aprovechamiento escolar de nuestros pequeos, sin embargo nos llevbamos la sorpresa que cuando llegamos por nuestros hijos al colegio, para empezar y como si fuera pelcula de Indiana Jones primero tenemos que ingeniarnos la manera de engaar, esquivar, evitar o enamorar al o la conserje para poder acceder a la escuela, una vez que logramos entrar hay que ver si el maestro se encuentra en el saln y de que humor se encuentra (cosa que se comprende despus de una dura jornada soportando a 30 o mas mounstritos al mismo tiempo, todos con diferente caracteres); una vez a dentro ya de frente con el maestro viene lo bueno, empiezan acusaciones como si se tratase de un juicio y estuviramos en la aportacin de pruebas en contra del acusado, yo entiendo que tenemos que conocer y enterarnos de lo malo de nuestros hijos, pero por el amor de dios dganme “quien no conoce a sus hijos?”; despus de las quejas y reclamos por el comportamiento del nio en cuestin uno espera or opciones o propuestas por parte del maestro, sin embargo esto rara vez ocurre. Como padre no solo quiero llegar y escuchar quejas, si voy es porque quiero saber de qu manera puedo ayudar o cooperar en la educacin y buen desempeo escolar de mis hijos, quiero saber que tareas tienen pendiente, que tareas no entregaron y poder sentarme con ellos para apoyarlos y explicarles lo que no hayan comprendido por completo en el saln de clases, porque a pesar de que llevan un cuaderno de tareas a la escuela en el cual se supone deberan regresar anotados los pendientes y las tareas para realizar en casa, por una extraa razn esto no sucede, y aqu hay dos versiones:

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